Programa educativo para centros escolares · curso 2026/2027
El programa Robótica en el aula para centros de Primaria, Secundaria y universidades.
El programa Robótica en el aula ofrece a los centros escolares clases con un robot humanoide real. Está dirigido a centros de Primaria y Secundaria, universidades y centros juveniles. Los contenidos se preparan para cada etapa educativa y los centros disfrutan de condiciones preferentes.
- Modalidades de participación
- 4clase demostrativa, jornada de proyectos, ciclo, programación
- Etapas educativas
- Primaria · Secundaria · Universidadcontenidos preparados para cada etapa
- Propuesta en un plazo de
- 24 horaspropuesta de programa y precio escolar tras la recepción de la solicitud
- Supervisión del operador
- 100 %el operador permanece junto al robot durante todo el programa
Finalidad del programa
El alumnado debe conocer la inteligencia artificial por experiencia propia, no por las noticias.
Los robots humanoides pasan de los laboratorios de investigación a la industria, la logística y los espacios públicos más deprisa de lo que los materiales didácticos pueden seguir. Por ello, el programa Robótica en el aula lleva este tema directamente a las clases. No se trata de una atracción puntual, sino de docencia con un robot: el alumnado aprende cómo percibe el espacio una máquina, cómo mantiene el equilibrio, qué puede hacer la inteligencia artificial y dónde están sus límites. En Secundaria y en la universidad, el programa incluye además la programación del robot.
Modalidades de participación del centro.
El centro elige la modalidad de participación en función de su objetivo, la edad del alumnado y el horario lectivo. Todas las modalidades tienen un precio escolar preferente, que el centro recibe junto con la propuesta de programa.
Clase demostrativa
El robot y un operador acuden al aula o al gimnasio. El operador explica cómo funciona un humanoide, el alumnado formula preguntas y observa de cerca los movimientos del robot. Es el primer paso recomendado.
Precio escolarJornada de proyectos
Los grupos rotan por estaciones: movimiento y equilibrio, sensores y percepción, inteligencia artificial. Adecuada para una jornada científica, una semana de proyectos o una jornada de puertas abiertas.
Precio escolarCiclo Robótica en el aula
Un ciclo de sesiones para un club o una asignatura, con temas que se desarrollan de forma progresiva. Las visitas periódicas tienen el mejor precio escolar.
Precio escolarRobot para programar
El humanoide de desarrollo NOVA con acceso completo al SDK para informática y asignaturas técnicas. Nuestro equipo dirige la programación directamente con el alumnado. También sirve de base para trabajos de curso, proyectos de fin de etapa y trabajos de fin de grado.
Precio escolarContenidos del programa por etapa educativa.
Los contenidos se adaptan a la edad del alumnado y al perfil del centro, de modo que enlacen con el currículo de informática, física y tecnología.
Primaria, primeros cursos
Qué es un robot y cómo percibe el mundo
- La diferencia entre un robot, una máquina y una persona
- Cómo ve y oye un robot: cámaras y sensores
- Normas de seguridad cerca de los robots
Últimos cursos de Primaria y ESO
Movimiento, equilibrio e inteligencia artificial
- Cómo mantiene el equilibrio un robot bípedo
- Qué es un algoritmo, paso a paso
- Qué puede y qué no puede hacer la inteligencia artificial
Institutos
Sensores, programación y ética
- LiDAR, cámaras y percepción del espacio
- Cómo se programa el movimiento: ejemplos en Python con el SDK
- Quién es responsable de las decisiones que toma la IA
Universidades
Desarrollo con un humanoide real
- ROS 2, simulación y gemelos digitales
- Aplicaciones propias en el robot NOVA
- Material para trabajos semestrales y de fin de grado
Una mirada al interior del robot
El robot por dentro: los datos con los que trabaja el alumnado.
El humanoide tiene 23 articulaciones, cada una con un motor que informa de su ángulo, su carga y su temperatura cientos de veces por segundo. Los alumnos ven lo que ocurre dentro del robot mientras camina, mantiene el equilibrio o levanta un brazo. En secundaria y en la universidad, los estudiantes leen esos mismos datos por sí mismos a través del SDK.
Articulaciones y motoresángulo · temperatura
Pierna izquierda
- Cadera, cabeceo0°35 °C
- Cadera, alabeo0°35 °C
- Cadera, guiñada0°35 °C
- Rodilla0°35 °C
- Tobillo, cabeceo0°35 °C
- Tobillo, alabeo0°35 °C
Pierna derecha
- Cadera, cabeceo0°35 °C
- Cadera, alabeo0°35 °C
- Cadera, guiñada0°35 °C
- Rodilla0°35 °C
- Tobillo, cabeceo0°35 °C
- Tobillo, alabeo0°35 °C
Torso
- Cintura, guiñada0°35 °C
Brazo izquierdo
- Hombro, cabeceo0°35 °C
- Hombro, alabeo0°35 °C
- Hombro, guiñada0°35 °C
- Codo0°35 °C
- Muñeca0°35 °C
Brazo derecho
- Hombro, cabeceo0°35 °C
- Hombro, alabeo0°35 °C
- Hombro, guiñada0°35 °C
- Codo0°35 °C
- Muñeca0°35 °C
Batería
Equilibrio (IMU)
cabeceo 0.0°alabeo 0.0°
Sensores
Modo
Interacción, controlado por el operadorCerebro del robot · decisiones en tiempo realsimulación
Una clase de 24 personas, a 3 metros frente al robot.
Saludar con la mano derecha, mirada al centro del grupo.
Centro de masa sobre ambos pies; el torso compensa el brazo levantado.
Hombro a 70°, antebrazo oscilando a 1,2 Hz.
Nadie al alcance del brazo; el movimiento es seguro.
Pendiente de 18°, nieve dura, trayectoria despejada.
Giro a la izquierda, peso sobre el esquí derecho.
Centro de masa 4 cm por delante de los tobillos, rodillas bajas.
Cantos a 12°, torso orientado a la línea de máxima pendiente.
Velocidad 18 km/h, dentro del límite seguro.
Tabla bajo ambos pies, suelo plano.
Mantener la trayectoria, kickflip en 3 segundos.
Brazos abiertos, centro de masa sobre el centro de la tabla.
Flexión, golpe con la cola, el pie delantero hace girar la tabla 360°.
Tabla recogida, aterrizaje suave, ambos pies sobre la tabla.
Caja de 32 × 34 × 36 cm justo delante de los pies, unos 4 kg estimados.
Sentadilla con la espalda recta, agarre con ambas manos.
Carga delante del cuerpo, el centro de masa se desplaza hacia atrás.
Rodillas a 143°, palmas en los lados de la caja, elevación a la altura del pecho.
Carga de los motores de rodilla 68 %, dentro de lo normal.
Superficie plana, espacio libre por encima.
Flexión, balanceo de brazos, impulso con ambos pies.
Al aterrizar, las rodillas amortiguan el impacto.
Impulso en 0,2 s, altura del salto 42 cm.
Aterrizaje estable, ambos pies en el suelo.
Dos metros de espacio libre detrás del robot.
Flexión, brazos arriba, rotación hacia atrás de 360°.
Agruparse en el aire acelera la rotación.
Rotación en 0,9 s, altura 50 cm.
Aterrizaje sobre ambos pies, equilibrio recuperado.
Así puede ser un robot en su centro.
Cómo se incorpora un centro al programa.
Solicitud
El centro cumplimenta la solicitud: tipo de centro, modalidad, robot y fecha preferida. Se tarda unos dos minutos.
Propuesta de programa y precio escolar
En un plazo de 24 horas desde la recepción de la solicitud, el centro recibe una propuesta de programa y el precio escolar preferente.
Preparación del programa
Se acuerdan la fecha y el espacio. Nuestro equipo prepara y dirige todo el programa; al centro solo se le solicita el espacio y la fecha.
Desarrollo en el centro
El robot y el operador acuden al centro, se prepara el espacio y nuestro equipo presenta el programa. A continuación, el centro puede continuar con otra modalidad.
Apoyo a proyectos escolares
Apoyamos proyectos escolares, concursos y jornadas científicas.
Apoyamos jornadas científicas, semanas de proyectos, concursos, aniversarios de centros y proyectos internacionales en los que un robot pueda contribuir a alcanzar su objetivo. Adaptamos las condiciones y ayudamos también a redactar la descripción de la actividad para la entidad titular del centro, la asociación de familias o una solicitud de proyecto.
Principios de seguridad.
Un operador junto al robot durante todo el programa
El robot siempre está controlado y supervisado por un operador cualificado. Sin el operador, el robot no se mueve.
Normas de aproximación
Al inicio del programa se explican al alumnado las normas: cómo acercarse al robot, cuándo darle la mano y dónde situarse.
Requisitos de espacio
Basta con una superficie plana de unos 3 × 3 metros en un aula, un gimnasio o un salón de actos. El robot no se utiliza bajo la lluvia.
Preguntas frecuentes.
¿No ha encontrado su respuesta? Escríbanos y le responderemos en 24 horas.
¿Cuánto cuesta el programa para un centro?
Los centros escolares obtienen un precio reducido respecto al alquiler comercial. El importe exacto depende de la modalidad, el número de visitas y la distancia. Tras la inscripción, le enviamos una propuesta de programa y el precio en un plazo de 24 horas. Las visitas periódicas tienen el mejor precio.
¿Para qué edades es el programa?
Desde los primeros cursos de Primaria hasta la universidad. Adaptamos los contenidos y la forma de explicarlos a la edad de los alumnos y al perfil del centro.
¿Pueden los alumnos programar el robot?
En Secundaria y en la universidad, sí, con el robot de desarrollo NOVA y su SDK. Los alumnos más pequeños ven la programación en demostraciones dirigidas por el operador.
¿Pueden participar varios grupos a la vez?
Sí. Para eso está la jornada de proyectos: los grupos rotan por las estaciones. Planificamos el número de grupos y el horario para su centro.
¿Van también fuera de Bratislava?
Sí, el programa está disponible para centros de toda Eslovaquia y, previo acuerdo, también de la República Checa y Austria.
¿Es seguro el robot para los niños?
El robot siempre está supervisado por un operador y los niños reciben normas claras al principio. El robot nunca funciona sin operador.
Inscripción del centro en el programa.
Una vez recibida la solicitud, el centro obtiene en un plazo de 24 horas una propuesta de programa y el precio escolar preferente. La presentación de la solicitud no es vinculante.